Календарно-тематическое планирование «Новый год» (подготовительная группа). Календарно тематическое планирование в старшей группе на тему новый год Календарное планирование подготовительная группа тема новый год
Любовь Кобер
Планирование тематической недели в подготовительной группе «Новогодний праздник»
Понедельник :
Утренний прием. Беседа с детьми "Новогодние традиции разных народов"
цель : познакомить детей с новогодними традициями других народов мира.
д/и "Какая елочка"
Цель : учить детей подбирать определения к слову "елочка"
Обсуждение опасных ситуаций при украшении елочки.
Цель : активизировать умение избегать опасных ситуаций.
Дежурство в уголке природы.
Цель : учить детей самостоятельно определять необходимость полива по цвету почвы.
Прогулка :
Наблюдение за работой дворника.
Цель : Продолжать учить детей помогать взрослым по уборке территории.
Трудовая деятельность : сгребание снега от веранды.
Цель : Прививать умение работать с лопаткой.
П/и "Жмурки"
Цель : умение ориентироваться на участке с закрытыми глазами.
Инд. раб. с Ирой, Кариной, Варей. Чистоговорки.
Цель : учить четко проговаривать все звуки.
2 половина дня.
С/р игра "В магазин за подарками"
Цель : учить детей самостоятельно организовывать игровое пространство, находить компромисы в распределении ролей.
Этюд на развитие : "Украшаем елочку"
Цель
Цель : учить правильно сидеть во время приема пищи.
Вечер :
Настольно-печатные игры по безопасности "Дорожные знаки"
Цель : учить договариваться, обсуждать игровые действия.
Консультация для родителей "Осторожно, елка"
Утренний прием.
Рассказывание сказки "В гостях у Дедушки Мороза"
Цель : Учить детей рассказывать сказку с опорой на картинки.
Д/И Подарки от Деда Мороза"
Цель : учить детей усвоению глаголов будущего времени.
Разрезные картинки "Дед Мороз"
Цель : развивать усидчивость, внимание.
Инд раб. с Ирой, Яном, Валей, Димой. "Новогодние герои "
Цель : закрепить знания о назывании чисел в прямом и обратном порядке
Прогулка.
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель : способствовать развитию познавательного интереса к живой природе.
Трудовая деятельность : расчистка дорожек от снега.
Цель : прививать трудовые навыки.
П/и "Зима"
Цель : учить играть в соответствии с правилами.
Лепка из снега "Новогодний хоровод "
Цель : учить детей самостоятельно составлять коллективную композицию.
2 половина дня.
Ситуативная игра беседа "Зима"
Цель : поговорить с детьми о том, как меняется природа зимой, идет снег, на улице холодно и т. д.
Д/и "Я загадаю, а вы отгадайте?"
Цель : учить детей отгадывать загадки, правильно называть явления природы
Инд. раб. с Ильей, Димой, Матвеем, Виолеттой. Раскрашивание новогодних картинок "
Цель" развивать мелкую моторику рук, глазомер
Вечер :
Д/и "Магазин"
Цель : учить выделять заданный звук или слог в слове.
П. \и "Найди себе пару"
Цель : учить ориентироваться в пространстве; бегать не наталкиваясь друг на друга.
Рассказ воспитателя"Русский новый год"
Цель :познакомить с родиной Деда Мороза,с традициями,развивать умение рассуждать.
Игра"Семья готовиться к встрече праздника новогоднего "
Цель :учить детей самостоятельно распределять роли,по правилам выстраивать сюжет игры и придерживаться сюжету в игре.
Д/игра"Найди лишнее"
Цель :развивать логическое мышление,умение классифицировать предметы.
Инд. работа с Варей,Димой,Яном"числовые домики"
Цель :закрепление состава числа в пределах 10.
Прогулка.
Рассматривание льда
Цель :познакомить с природным явлением-воды.
П/и :Найди свое место.
Цель :учить детей умению ориентироваться в пространстве,играть дружно не ссориться.
Трудовая деятельность : сгребание снега в кучи для лепки снежного городка.
Цель :вызвать интерес к труду,привлечь малоактивных детей.
Самостоятельная деятельность : игры в снежки,лепка снежных фигур.
2 половина дня
Игра "как правильно украшать елку"
Цель : елочные гирлянды-красиво небезопасно,обсуждение опасных ситуаций при украшении елки.
Цель :продолжать навыки формировать-поддерживать чистоту и порядок в шкафу для одежды.
Игры по желанию детей.
Цель :учить детей находить себе занятие по интересам,организовывать игровые взаимодействие.
Вечер "Снежная королева"
Цель :формировать умение понимать характер героев произведения.
Консультация для родителей"
"Как провести новогодние каникулы интересно . "
Утренний прием. Беседа "Какое время года? Зимние приметы"
Цель : закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях, праздниках .
Д/и "Чего не хватает?"
Цель : учить образовывать существительные в родительном падеже множественного числа.
Рассматривание иллюстраций зимней природы.
Цель : вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа.
Инд раб с Ирой, Яном, Варей, Захаром. Придумай предложение с заданным словом.
Цель : развитие речевой активности.
Прогулка.
Наблюдение за птицами.
Цель : учить заботиться о зимующих птицах.
Трудовая деятельность : помочь младшим детям очистить участок от снега.
Цель : поощрять желание детей трудиться, оказывать посильную помощь младшим детям.
П/и "Сделай фигуру"
Цель : упражнять в беге врассыпную.
2 половина дня.
Прослушивание музыкальной композиции П. И. Чайковского "Времена года"
Цель :учить воспринимать и различать смену темпов музыки.
Настольные игры. Пазлы.
Цель : Воспитывать усидчивость, внимание.
Вечер :
Физминутка "Матушка-зима"
Цель : познакомить детей с новой физминуткой .
Игры со строительным материалом. Постройки по замыслу.
Цель : Учить умению задумывать постройки и выполнять их, проявлять самостоятельность, учить обыгрывать постройку.
Инд. раб. С Артемом, Аней, Соней. "Подбери слово"
Цель : учить детей логически мыслить.
Утренний прием.
Рассматривание картинок к р. н. с. "Снегурочка"
Цель : показать детям основные жанровые особенности народных и авторских сказок; развивать интерес к р. н. с.
Сл. /и "Что может случиться если. "
Цель : учить детей рассуждению в развитии событий, опираясь на знания и личный опыт.
Д/и "Природа и человек"
Цель : систематизировать знания детей о том , что создано человеком.
Инд. раб. С Лерой, Ильей, Валей, Аней, Артемом, Денисом. Бег змейкой.
Цель : учить четкому отрабатыванию бега "змейкой"
Прогулка.
Наблюдение за деревьями покрытыми снегом.
Цель : прививать любовь к неживой природе.
Трудовая деятельность : накидать снеговые кучи для сооружения построек.
Цель : учить трудиться сообща.
П/и "Птицы и кошки"
Цель : развивать ловкость, быстроту.
2 половина дня.
Новогоднее развлечение "Путешествие Деда Мороза и его друзей"
Цель : уточнить и систематизировать знания детей о зиме , ее признаках; формировать умение распределять роли.
Ремонт книг в книжном уголке.
Цель : учить детей бережно относится к книгам.
Рисование по замыслу.
Цель : развивать творческие способности детей, учить аккуратно закрашивать рисунок, располагать рисунок на весь лист.
Инд раб. С Лерой, Кариной, Димой. "Слоговой аукцион"
Цель : учить подбирать к данному слогу другой слог
Публикации по теме:
Мы с ребятами подготовительной группы изучали тему «Подводный мир и его обитатели». Принесли ребята много красивых больших и маленьких.
Фотоотчет тематической недели "Миром правит доброта" в подготовительной группе. Целей для этой недели мы поставили несколько: - актуализировать.
Календарное планирование тематической недели «Лето. ПДД» в старшей группе для детей с задержкой психического развития Понедельник 23 мая Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Самостоятельная деятельность.
Самый радостный, весёлый праздник не только в России, но и других странах — конечно же, Новый год! Старшие дошкольники всегда с волнением ожидают прихода Деда Мороза, пишут ему письма и изготавливают подарки родным и друзьям. С большим интересом ребята будут слушать рассказы о том, как встречают Новый год дети разных стран, а если рассказ будет сопровождаться фотографиями и новогодними играми, будущие первоклассники получат удовольствие и запомнят такую информацию надолго. Интересные факты о том, как встречают Новый год в разных странах, как называются иностранные Деды Морозы вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Новый год в разных странах».
Социально-коммуникативное развитие
В области социально-коммуникативного развития продолжается работа по формированию желания идти в школу, развитию социальных навыков общения. Педагог знакомит детей с историей телевидения и предлагает каждому попробовать себя в роли корреспондента, составить репортаж о Новом годе.
Познавательное развитие
Решая задачи познавательного развития воспитатель готовит ряд презентаций и бесед о традициях разных стран при встрече Нового года, продолжает цикл наблюдений за хвойными деревьями и работу с Новогодним календарём.
Речевое развитие
Дошкольники устраивают конкурсы чтецов стихотворений, соревнуются в составлении новогодних рассказов, узнают, как называются деды Морозы в других странах, что способствует речевому развитию детей.
Художественно-эстетическое развитие
Совместно с воспитателем дети украшают грабли — по японской традиции ими нужно загребать счастье в новом году, работают в новогодней мастерской, что способствует художественно-эстетическому развитию дошкольников, так же как и изготовление карточек для игры «Волшебная снежинка», экологического плаката «Берегите ёлочку».
Физическое развитие
В области физического развития запланированы новогодние аттракционы, игры с тренажёрами на развитие глазных мышц и дыхательной системы, рассматривание альбомов .
Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели
Понедельник |
|||||
| ОО | Познавательное развитие | Речевое развитие | Физическое развитие | ||
| 1 п.д. | Утренние приветствие. Цель: создать положительный настрой на весь день. | Совместное письмо для детей других стран с пожеланиями наилучшего. Цель: воспитывать дружеские чувства между детьми разных стран, активизировать словарь. | Рассматривание сюжетной картинки «Как дети ёлку украшали». Цель: учить внимательно рассматривать картинку, составлять рассказы от лица героев. | Физминутка «Зимой». Цель: способствовать развитию координации речи и движения. | |
| Про- гулка | Игра «Собери портфель». Цель: расширять знания о школьных принадлежностях, способствовать формированию социальной школьной готовности. | Беседа «Как наша семья встречает новый год». Цель: расширять знания о традиции встречи нового года, приобщать к праздничной культуре. | Разучивание стихотворения «Дед Мороз» А. Барто. Цель: развивать чувство юмора через литературу. | Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: учить разворачивать сюжет новогоднего представления. | П.и. «Лиса и куры». Цель: закреплять умение детей спрыгивать с предметов, приземляясь на носки полусогнутые колени. П.и. «Пройди бесшумно». Цель: продолжить учить детей проходить через ворота или проползать бесшумно, не стоять без движения. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Игра «Волшебная подушечка». Цель: способствовать развитию общения между детьми. | Познавательно-исследовательская деятельность «Как не обжечься». Цель: показать зависимость быстроты нагревания от материала, из которого изготовлен предмет. | Домашние заготовки «Где живёт Дед Мороз». Цель: создать праздничное настроение, активизировать монологическую речь. | Игра «Художники — реставраторы». Цель: закрепить названия жанров живописи. | Игра «Льдинки, ветер и мороз». Цель: порадовать детей. |
Вторник |
|||||
| ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 1 п.д. | С.р. игра «Семья готовится к встрече Нового года». Цель: развивать самостоятельность в организации игр, воспитывать уважительное отношение друг к другу. | Рассматривание энциклопедий о космосе, звёздах. Цель: развивать внимание и мышление, умение находить нужную информацию. | Придумывание сказки по опорным словам (Дед Мороз, олени и т.д.). Цель: закреплять умение составлять рассказы, активизировать словарь и мышление. | Изготовление плаката «Берегите ёлочку». Цель: закрепить умение распределять обязанности в коллективной работе. | Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: создать условия для физического развития. |
| Про- гулка | Общественно-полезный труд. Цель: закрепить умение выполнять качественно и аккуратно свою работу, оценивать результат своего труда. | Рассказ воспитателя о традициях празднования Нового года в разных странах. Цель: расширять знания детей о традициях, вызвать интерес к празднику. | Пальчиковая гимнастика «Снежинки». Цель: развивать моторику и речь. | Изготовление карточек для игры «Волшебная снежинка». Цель: привлечь детей к изготовлению игрового оборудование, закрепить умение делать симметричные аппликации из геометрических фигур. | П.и. «Два Мороза». Цель: закрепить правила игры, технику ловли игроков. Метание снежков вдаль. Цель: развивать точность и меткость. |
| ОД | |||||
Календарно- тематическое планирование воспитательно- образовательной работы (подготовительная группа)
Тема недели: Новый год.
Познание
Задачи
: Познакомить с особенностями новогоднего праздника. Прививать любовь и уважение к народным традициям. Развивать воображение. Учить создавать коллективные постройки.
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| ФЦКМ Тема: Народные праздники на Руси. Цель: Продолжать знакомить с русскими народными праздниками. Прививать любовь и уважение к народным традициям. ФЭМП Тема: Новогоднее приключение. Цель: Закрепить:
Тема: Зимний городок. Цель: Развивать: Конструкторские навыки; Строить схемы и делать зарисовки будущих объектов; Творчество и изобретательность. Упражнять в быстром решении проблемных ситуаций. | д/и «Выбери нужное»-закреплять знания о природе. Развивать мышление, познавательную активность. д/и «Где снежинки»-закреплять знания о различных состояниях воды. Развивать память, познавательную активность. д/и «Не ошибись» - упражнять в счете в пределах 10 | Игры со строительным материалом- организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения. | Саша - развивать умение строить схему и делать зарисовку будущего объекта | Подборка иллюстраций по теме |
Коммуникация Задачи: Развивать навыки творческого рассказывания, умение придерживаться избранной линии в творческом рассказывании.
| | | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| Коммуникация Тема: Зимняя сказка. Цель:
Развивать умение понимать смысл образных выражений загадки. Упражнять в подборе определений к заданному слову, учить образовывать прилагательные от основ существительных и притяжательные прилагательные(значение принадлежности). Развивать умение строить связные высказывания типа рассуждений, использовать различные средства связи частей предложения. | Беседа по картине «Вокруг ёлки»-тренировать в составлении предложений по демонстрации действий. Закрепить навыки построения простого предложения по модели:существительное+глагол+наречие. | Рассматривание книг и иллюстраций о новогоднем празднике | Ксюша-упражнять в правильном употреблении многозначных слов,способствовать усвоению их значений. | Папка-передвижка для родителей «Разучите вместе с детьми» Беседа «Письма для Дедушки Мороза» |
Художественная литература
Задачи:
Учить различать жанровые особенности рассказа, с выражением рассказывать стихи.
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| Художественная литература Тема: С. Топелиус. «Три ржаных ко лоска» (литовская сказка) . Цель: Учить: - различать жанровые особенности рассказа ; осмысливать содержание Формировать оценочное отношение к героям сказки. | Чтение: «Снежная королева», И. Суриков «Детство»; А. Блок «Зима» Повторить стихи к утреннику-развивать память, учить выразительно рассказывать стихи. | Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций по теме | Предложить родителям подобрать книги по теме |
Художественное творчество
Задачи:
Развивать фантазию и творческое воображение.
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| Рисование Тема: Снежная королева (создание об ложки) . Цель: Закреплять знание о роли и особенностях обложки для книги. Совершенствовать стремление создавать в рисунке образы сказочных героев, используя определенную цветовую гамму. Добиваться соответствия сюжета рисунка определенному моменту литературного произведения. Рисование Тема: Новогодняя открытка (рисование по замыслу). Цель: Продолжать учить самостоятельно обдумывать содержание поздравительной открытки , осуществлять замысел, используя приобретенные умения и навыки. Развивать чувство цвета и творческие способности. Аппликация Тема: Украшение для ёлки. Цель:
Продолжать учить детей пользоваться различными материалами при выполнении аппликации; упражнять детей в вырезании силуэтов по контуру. | Поделки из солёного теста для украшений-развитие мелкой моторики и чувства цвета. | Свободная изобразительная деятельность-предложить детям выполнить рисунок на тему «Зима. Новый год», отразить в нём самые яркие воспоминания, впечатления. Учить использовать для воплощения замысла различные техники, материалы. Раскрашивание иллюстраций из раскрасок. | Коля-совершенствовать приемы лепки. | Подбор раскрасок |
Социализация
Задачи:
Развивать самостоятельность в организации игр.
Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи.
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| с/р игра «Семья» сюжет «К нам пришли гости»-формировать у детей культуру поведения , учить действовать в различных ситуациях общения, выступать в качестве гостей и хозяев. Учить использовать в игре знание правил поведения за столом, в гостях. Игры со снегом: строим город-учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции, развивать коммуникативные и регулятивные функции речи. | Самостоятельная игровая деятельность: настольные игры- учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр. |
Музыка
Задачи:
Стимулировать развитие музыкальных способностей детей.
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| См. планы муз. руководителя | Игра с пением «Ищи»-стимулировать развитие музыкальных способностей детей: ладового чувства, музыкально-слуховых представлений и чувства ритма. Учить детей выполнять игровые действия (игроки, стоящие во внешнем круге , выбегают в центр круга. Двигаются подскоками по кругу). | Создавать условия для музыкально-игрового творчества | Вадим-м/д/и «на чём играю»-развивать тембровый слух |
Физическая культура
Задачи:
Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Развивать смелость, выносливость.
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| См. планы физ. руководителя | «Замри! » - на внимание. «Снег – метель – вьюга» - уметь выполнять движения в соответствии с командой. | Игры-эстафеты по выбору детей-учить детей соблюдать правила игр-эстафет: начинать движение после передачи партнёром эстафеты. Соблюдать последовательность участия игроков в игре. Развивать смелость, выносливость. | Милава-тренировать в прыжках на 1 ноге с продвижением вперёд. |
Труд
Задачи:
Формировать умение использовать образец. Учить детей создавать объёмные игрушки в технике оригами.
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| Маски из бумаги – развивать мелкую моторику ; развивать умение видеть в поделке предметы окружения. Оригами «Ёлочка»-учить детей сгибать квадратный лист бумаги, используя образец-чертёж. | Внесение схем по изготовлению масок, объёмных игрушек в технике оригами. | Саша С.оригами «Фонарик»-учить делать поделку на основе цилиндра. |
Здоровье
Задачи:
Актуализировать и уточнить представления детей о понятии «здоровье».
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| Беседа «Наше здоровье»- актуализировать и уточнить представления детей о понятии «здоровье»; формировать осознанное отношение к здоровью, стремление о нём заботиться. , которые могут быть опасны для здоровья, обсудить, как можно их избежать. | Работа в уголке физического воспитания: самостоятельная деятельность-формировать у детей здоровьесберегающие компетенции: расширять двигательный опыт, формировать умение использовать его в организации активного отдыха и досуга. | Папки-передвижки «Всё о зиме», «Зимняя прогулка с малышом». |
Безопасность
Задачи:
Формировать у детей представления об опасных развлечениях.
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Самостоятельная деятельность | Индивидуальная работа | Взаимодействие с семьёй |
| Беседа: «Чтобы не испортить праздник»-формировать у детей представления об опасных развлечениях, недопустимости применять самостоятельно бенгальские огни , петарды, хлопушки. Рассказать об опасности использования открытого огня и электроприборов. Сформулировать и отобразить при помощи символьных рисунков правила безопасного поведения. | Рассматривание книг и иллюстраций о новогоднем празднике |
Самый радостный, весёлый праздник не только в России, но и других странах — конечно же, Новый год! Старшие дошкольники всегда с волнением ожидают прихода Деда Мороза, пишут ему письма и изготавливают подарки родным и друзьям. С большим интересом ребята будут слушать рассказы о том, как встречают Новый год дети разных стран, а если рассказ будет сопровождаться фотографиями и новогодними играми, будущие первоклассники получат удовольствие и запомнят такую информацию надолго. Интересные факты о том, как встречают Новый год в разных странах, как называются иностранные Деды Морозы вы найдёте в приложении к плану «Тематическая неделя «Новый год в разных странах».
Социально-коммуникативное развитие
В области социально-коммуникативного развития продолжается работа по формированию желания идти в школу, развитию социальных навыков общения. Педагог знакомит детей с историей телевидения и предлагает каждому попробовать себя в роли корреспондента, составить репортаж о Новом годе.
Познавательное развитие
Решая задачи познавательного развития воспитатель готовит ряд презентаций и бесед о традициях разных стран при встрече Нового года, продолжает цикл наблюдений за хвойными деревьями и работу с Новогодним календарём.
Речевое развитие
Дошкольники устраивают конкурсы чтецов стихотворений, соревнуются в составлении новогодних рассказов, узнают, как называются деды Морозы в других странах, что способствует речевому развитию детей.
Художественно-эстетическое развитие
Совместно с воспитателем дети украшают грабли — по японской традиции ими нужно загребать счастье в новом году, работают в новогодней мастерской, что способствует художественно-эстетическому развитию дошкольников, так же как и изготовление карточек для игры «Волшебная снежинка», экологического плаката «Берегите ёлочку».
Физическое развитие
В области физического развития запланированы новогодние аттракционы, игры с тренажёрами на развитие глазных мышц и дыхательной системы, рассматривание альбомов .
Ознакомьтесь с фрагментом тематической недели
Понедельник |
|||||
| ОО | Познавательное развитие | Речевое развитие | Физическое развитие | ||
| 1 п.д. | Утренние приветствие. Цель: создать положительный настрой на весь день. | Совместное письмо для детей других стран с пожеланиями наилучшего. Цель: воспитывать дружеские чувства между детьми разных стран, активизировать словарь. | Рассматривание сюжетной картинки «Как дети ёлку украшали». Цель: учить внимательно рассматривать картинку, составлять рассказы от лица героев. | Физминутка «Зимой». Цель: способствовать развитию координации речи и движения. | |
| Про- гулка | Игра «Собери портфель». Цель: расширять знания о школьных принадлежностях, способствовать формированию социальной школьной готовности. | Беседа «Как наша семья встречает новый год». Цель: расширять знания о традиции встречи нового года, приобщать к праздничной культуре. | Разучивание стихотворения «Дед Мороз» А. Барто. Цель: развивать чувство юмора через литературу. | Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: учить разворачивать сюжет новогоднего представления. | П.и. «Лиса и куры». Цель: закреплять умение детей спрыгивать с предметов, приземляясь на носки полусогнутые колени. П.и. «Пройди бесшумно». Цель: продолжить учить детей проходить через ворота или проползать бесшумно, не стоять без движения. |
| ОД | |||||
| 2 п.д. | Игра «Волшебная подушечка». Цель: способствовать развитию общения между детьми. | Познавательно-исследовательская деятельность «Как не обжечься». Цель: показать зависимость быстроты нагревания от материала, из которого изготовлен предмет. | Домашние заготовки «Где живёт Дед Мороз». Цель: создать праздничное настроение, активизировать монологическую речь. | Игра «Художники — реставраторы». Цель: закрепить названия жанров живописи. | Игра «Льдинки, ветер и мороз». Цель: порадовать детей. |
Вторник |
|||||
| ОО | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
| 1 п.д. | С.р. игра «Семья готовится к встрече Нового года». Цель: развивать самостоятельность в организации игр, воспитывать уважительное отношение друг к другу. | Рассматривание энциклопедий о космосе, звёздах. Цель: развивать внимание и мышление, умение находить нужную информацию. | Придумывание сказки по опорным словам (Дед Мороз, олени и т.д.). Цель: закреплять умение составлять рассказы, активизировать словарь и мышление. | Изготовление плаката «Берегите ёлочку». Цель: закрепить умение распределять обязанности в коллективной работе. | Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: создать условия для физического развития. |
| Про- гулка | Общественно-полезный труд. Цель: закрепить умение выполнять качественно и аккуратно свою работу, оценивать результат своего труда. | Рассказ воспитателя о традициях празднования Нового года в разных странах. Цель: расширять знания детей о традициях, вызвать интерес к празднику. | Пальчиковая гимнастика «Снежинки». Цель: развивать моторику и речь. | Изготовление карточек для игры «Волшебная снежинка». Цель: привлечь детей к изготовлению игрового оборудование, закрепить умение делать симметричные аппликации из геометрических фигур. | П.и. «Два Мороза». Цель: закрепить правила игры, технику ловли игроков. Метание снежков вдаль. Цель: развивать точность и меткость. |
| ОД | |||||
Елена Сидорова
Календарно-тематическое планирование «Новый год» (подготовительная группа)
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми : Новый год - к весне поворот.
Формирование КГН упражнение «Найди свое полотенце»
Прогулка : Наблюдение за деревьями
Подвижные игры «Берегись, заморожу» (21, стр134) «Кто дальше бросит»
Вечер :
Барто А. «Дело было в январе»
Дидактическая игра «Зимние слова»
«Сложи узор» (по образцу Елочка из счетных палочек)
Сюжетно ролевая игра «Заячья семья»
Познание «Откуда ёлка к нам пришла?»
Программное содержание : Формирование у дошкольников представлений о целесообразном взаимодействии леса и человека. Расширять и уточнять представления детей о хвойном дереве ели, значении ее для человека; закреплять правила поведения на дорогах; Воспитывать экологическую культуру у детей дошкольного возраста
Приемы : Создание мотивации – беседа, проблемная ситуация, загадка, подводящий диалог, сюрпризный момент, показ слайдов.
Поисково-исследовательская, Решение проблемных ситуаций – дидактические игры пазлы; «Какому дереву принадлежит шишка?» Беседа, отгадывание загадок «Отгадай вид транспорта» , «Что обозначает цвет светофора?» , «Что обозначает этот знак?» подводящий диалог, игровая ситуация в транспорте, динамическая пауза, психогимнастика. Самостоятельная деятельность детей – дидактическая игра «Что изготавливают из ели?» ,
Рисование «Дети гуляют на улице»
Программное содержание : Учить детей изображать несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение её частей, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании простым карандашом, фломастерами, красками. Развивать творческую активность, самостоятельность. прививать любовь к здоровому образу жизни и занятиям спортом.
Материал : репродукция картины В. Сурикова «Взятие снежного городка» , иллюстрации с изображением зимних видов спорта; бумага формата A4; простой карандаш, масляная пастель, акварельные краски.
Роиемы :: рассмотреть репродукцию картины, иллюстрации с изображением зимних игр, послушать отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро» . Беседа «Зимние забавы
Физкультминутка "Мы построим снежный дом"
рассказ, о двух ладошках, которые помогают детям рисовать! Показ приемов рисования, самостоятельное рисование детьми
любование готовыми работами.
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми : Хороший снежок урожай сбережет.
Дыхательное упражнение «Подуем на снежинку»
Беседа «Как вести себя на горке»
Формирование КГН упражнение «Чище мойся воды не бойся»
Работа по воспитанию культуры поведения
Прогулка : Наблюдение за погодой
Подвижные игры «Снежинки и ветер» (21 стр 134) «Мы веселые ребята»
Вечер :
Чтение художественной литературы
Хоровод «В лесу родилась елочка»
Дидактическая игра Дидактическая игра «Угадай, что на картинке»
Сюжетно ролевая игра «Звери в лесу» ФЭМП
Программное содержание : продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями : пятиугольником и шестиугольником.
Приемы : игровое упражнение «Готовим муку для выпечки печенья» , игровое упражнение «Определяем время выпечки» , игровое упражнение «Определяем форму печенья» , работа в тетрадях в клетку.
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми : В декабре зима стелет холсты, а мороз наводит мосты.
Эксперимент с водой «Что будет с водой, если вынести на мороз?» - Узнать, что вода замерзает от мороза и тает от тепла
Формирование КГН Игра «Назови предметы личной гигиены»
Работа по воспитанию культуры поведения
Прогулка :
Наблюдение за снежинками
Труд сбор игрушек
Подвижные игры «Пробеги и не задень» «Замри»
Вечер :
«Елка» , «Про елки» ;
Дидактическая игра «Да и нет» .
Строительная игра «Строим мосты» Познание
С кем дружит ель? Экологическая игра-сказка
Уровень знаний : уточнять и расширять знания предметов зимы, зимних месяцев;, что ель хвойное, вечнозелёное растение. Особенностей, среды обитания белки, лесной мыши, зайца, дятла, клёста. учить отличать ель от других деревьев и узнавать её;
логически мыслить, анализировать, делать выводы. находить взаимосвязь в природе; отвечать на вопросы.
через эмоциональное восприятие воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру, природе; умение слушать сверстников.
приемы : Организационный момент (психологический настрой) игровая ситуация путешествие
правила поведения в лесу - Игра «Да-Нет»
Прослушивание стихотворения. беседа, герой -Экоколобок сказка Игра “Угадай ель” загадку, рассказ воспитателя о ели
Вывод – обобщение
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми :
Как и где делают украшения на елку
Формирование КГН беседа «Почему могут заболеть зубы»
Работа по воспитанию культуры поведения
Прогулка : Наблюдение за погодой
Труд расчистка дорожек
Подвижные игры «Берегись, заморожу» (21, стр134) «Два мороза»
Вечер :
Показ сказки «Какая бывает зима?» (настольный театр)
Дидактическая игра «Круглый год»
Сюжетно ролевая игра «Как надо встречать гостей»
ознакомление с художественной литературой Чтение стихотворения И. Сурикова «Зима»
Программное содержание : помочь детям почувствовать лирический характер поэтического произведения.
стимулировать познавательную активность детей и адекватное понимание смысла художественного текста;
уточнять и расширять представления детей о зиме и зимних явлениях;
обогащать словарь детей, упражнять в подборе эпитетов, сравнений;
развивать слуховое восприятие, творческое воображение, зрительно-моторную координацию, память;
формировать умение действовать по образцу и инструкции педагога.
приемы : Организационный момент и введение в тему занятия
Дидактическое задание «Найди картинку»
Рассматривание иллюстраций, беседа
Чтение педагогом стихотворения «Зима»
Программное содержание : познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закрепить понимание отношений между числами интегрального ряда, умение увеличивать, уменьшать число на 1 в пределах 10. Развивать «чувство времени» , учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры.
Приёмы : игровое упражнение построй цифры в ряд», игровое упражнение «Поможем коту Матроскину» , игровое упражнение «Моделируем фигуры»
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми :
Рассказывание детьми о любимых зимних забавах
Формирование КГН упражнение «Чище мойся воды не бойся»
Работа по воспитанию культуры поведения
Прогулка : Наблюдение за погодой
Труд расчистка дорожек
Подвижные игры «Мороз, красный нос»
Вечер :
Чтение художественной литературы Сутеев В. «Елка» , «Про елки» ;
Хоровод «В лесу родилась елочка»
Дидактическая игра «Собери картинку»
Строительная игра «Дворец снежной королевы»
развитие речи «Описательный рассказ по картине «Зимний вечер»
программное содержание : развитие связной, грамматически правильной диалогической монологической речи.
Учить детей составлять описательные рассказы по картине, закреплять умение связно, последовательно рассказывать по картине; уточнять и расширять словарь по теме «Зима» . Развивать монологическую и диалогическую форму речи, совершенствовать навыки рассматривание картины. Воспитывать доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища.
Приемы : (мотивация) .Звучит музыка из альбома П. И. Чайковского «Времена года» на тему «Зима» .
стихотворение Э. Булгаковой (см. Приложение 1)
беседу :
Предлагает рассмотреть репродукцию картины П. Ожгибесова «Зимний вечер»
беседу Физкультминутка «Белая зима» (см. Приложение 2)
под музыкальное сопровождение «Зимы я вовсе не боюсь» (муз. И. Кадомцева, сл. Н. Бакай)
Практический этап :
объяснение
Дидактическая Игра "Сочини предложение».
Заключительный этап :
(педагогическая оценка, аналитическая беседа, оценивание сверстника)
рисование «Зимний вечер»
программное содержание : Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для изображения снежинок, деревьев нетрадиционными способами рисования.
Развивать творческие способности детей (использовать полученные представления, изобразительные и технические умения для самостоятельного выбора содержания рисунка в пределах предложенной темы).
Вызвать эмоциональный отклик на произведения художников и поэтов.
Воспитывать эстетическое отношение к зимней природе и ее изображению.
Формировать умение составлять коллективный рассказ по картинам.
Ход занятия игра «Выбери снежинку» проблемная ситуация, игровая ситуация
Игра «Волшебное превращение»
Стихотворение Е. Трутневой «Первый снег» :
(Показ образца, объяснения всех способов рисования)
пальчиковая гимнастика. Н. В. Нищева «Снежок» .
Работа детей. Индивидуальная помощь.
Любование готовыми работами.
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми :
Рассматривание сюжетных картин : «На реке зимой» «Гололед»
Формирование КГН игра на внимание «Чьего полотенца не хватает»
Работа по воспитанию культуры поведения
Прогулка : Наблюдение за солнцем
Труд дать детям метлы, подмести веранду
Подвижные игры «Два мороза» «Ровыным кругом»
Вечер :
Чтение художественной литературы «Как елку наряжали» Л. Воронковой
Дидактическая игра «Скажи ласково»
Сюжетно ролевая игра «Семья»
Познание «Новый год шагает по планете »
Программное содержание : Формировать представления детей о праздновании Нового года. Создать атмосферу праздничного настроения.
Углублять знания детей о праздновании Нового года у нас в стране. Познакомить с обычаями и традициями разных народов отмечать Новогодние праздники.
Развивать диалогическую речь детей.
Воспитывать познавательный интерес и любознательность к проведению общенародного праздника – Новый год .
приемы : загадка, беседа «Как отмечают праздник презентация «как празднуют Новый год в других странах» .
- стихотворение :
«Сейчас, когда двенадцать бьёт» ,игра «С Новым годом !» Чтение «Легенда о Рождественской Ели» Пальчиковая игра «Подарки» Чтение рассказа Н. Петровой «Птичья Ёлка»
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми :
Беседа о правилах поведения вблизи елки «Зажглись на елочке огни, ты их не трогай, а смотри»
Рассматривание елочных игрушек
Формирование КГН упражнение «Мыльные перчатки»
Работа по воспитанию культуры поведения
Прогулка : Наблюдение за деревьями
Труд лопатами огребать снег в штабеля, чтобы он уплотнился и из него можно было строить постройки
Подвижные игры «Снежинки и ветер» (21 стр 134) «Мы веселые ребята»
Вечер :
Чтение художественной литературы «Живи ёлочка» И. Токмаковой
Дидактическая игра «Подбери признак»
Игра «Сложи узор по образцу» (гирлянда из геометрических фигур)
Сюжетно ролевая игра «Прогулка по новогоднему городу»
Программное содержание : совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времени и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.
Приемы : игровое упражнение «Соберемся вместе» , игровое упражнение «Покажи цифры» , игровое упражнение «Собираем год» , игровое упражнение «Мастерим геометрические фигуры»
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми :
«Как люди в новый год поздравляют друг друга»
Формирование КГН упражнение «Что сначала, что потом» (умывание)
Работа по воспитанию культуры поведения
Прогулка :
Наблюдение за ветром
Труд дать детям метлы, подмести веранду
Подвижные игры «Два мороза» «Попади в цель»
Вечер :
Чтение художественной литературы Клокова М. «Дед Мороз» ;
Хоровод «В лесу родилась елочка»
Дидактическая игра «Расставь елочки по росту»
Сюжетно ролевая игра «Магазин» (покупка подарков, украшений для елки)
познание «История новогодней игрушки»
программное содержание : Уточнить представления об истории появления новогодней игрушки; Систематизировать знания детей о вариативных материалах необходимых для изготовления новогодних игрушек;
Стимулировать творческую активность в условиях свободного экспериментирования с художественным материалом и инструментами;
Актуализировать потребность в соблюдении праздничных традиций в детском саду и семье.
Приемы : сюрпризный момент – письмо под елочкой, проблемная ситуация – зверушки в лесу хотят елочки нарядить но игрушек у них нет, упражнение «Назови зимнюю сказку» , упражнение «Опиши игрушку по представлению» , рассказ презентация «История новогодней игрушки» , Самостоятельная работа детей (изготовление новогодней игрушки) .
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми :
«Если бы не было зимы»
Формирование КГН упражнение «Чище мойся воды не бойся»
Работа по воспитанию культуры поведения
Прогулка : Наблюдение за снегом
Труд расчистка участка
Подвижные игры «Пробеги и не задень» «Два мороза»
Вечер :
Чтение художественной литературы Дружинина «Новогодние подарки» ;
Дидактическая игра «Найди пару рукавичке»
Программное содержание : закреплять умение раскладывать число на 2 меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.
Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.
Приемы : игровое упражнение «Игра с мячом» игровое упражнение «Рисуем точки» подвижная игра «Найди пару» , игровое упражнение «Измени фигуру» , подвижная игра «Живая неделя»
Развитие речи Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про Деда Мороза»
Программное содержание : активизировать детское воображение, подготовка к литературно – словесному творчеству; использование синтаксических конструкций, употребление согласованных существительных и глаголов.
Приемы : загадка про зиму, художественное слово «Новый год » , загадка про Деда Мороза, игровая мотивация - придумать сказку?
Утро :
Утренняя гимнастика.
Беседы со всеми детьми :
Беседа «Для чего люди дарят друг другу подарки?»
Формирование КГН игра «Что сначала, что потом» (одевание)
Работа по воспитанию культуры поведения
Прогулка : Наблюдение за погодой
Труд сбор игрушек
Подвижные игры «Берегись, заморожу» (21, стр134) «Снежинки и ветер»
Вечер :
Чтение художественной литературы Ушинский К. Д. «Проказы старухи зимы» .
Дидактическая игра «Собери снеговика»
Сюжетно ролевая игра «Семья»
Ознакомление с художественной литературой Чтение сказки «Снегурочка»
программное содержание : учить воспринимать художественную литературу и расширять лексический запас за счёт знакомства со сказочными словами и выражениями. познакомить с творчеством русского народа, учить характеризовать персонажей сказки по их поступкам, расширять представление о старинных русских обычаях, воспитывать любовь к близким, закреплять умение правильно рисовать фигуру человека, оценивать свои работы, самостоятельно выбирать краски для рисования, воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
Материалы и оборудование : выставка сборников русских народных сказок, иллюстрации к сказке «Снегурочка» , ноутбук, проектор, CD-диск с записью арии из оперы «Снегурочка» , альбомы, кисти, краски, салфетки.
приемы :
Организационный момент -загадка.
Показ картины В. Васнецова «Снегурочка» (1899)
Чтение сказки педагог сопровождает показом иллюстраций М. Малкуса «Снег урочка Физминутка.
Звучит отрывок арии Снегурочки из оперы Римского-Корсакова.
Рисование «Снегурочка» Отгадывание загадки Сюрпризный момент : письмо
Рассматривание портрета Снегурочки Смешивание краски Рисование Снегурочки
Физкультминутка «Лепим из снега» Рефлексия
